| Главная » Файлы » Функционирование учреждения » Документы |
| [ Скачать с сервера (259.0 Kb) ] | 17.04.2019, 11:25 |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 413 860 Саратовская область, г. Балаково, ул. 30 лет Победы, д. 9/1, тел (8 8453 ) 39-62-94. р/с 40701810400003000002 РКЦ БАЛАКОВО г. Балаково БИК 046359000, ИНН 6439058576, ОКПО 75973140, КПП 643901001 E-mail: mdou61.balakovo@yandex.ru УТВЕРЖДАЮ: Заведующий ___________ Т.А. Тарасенко приказ № 60 от 19.03. 2019г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 61 «Гномик» г. Балаково Саратовской области 2018г. Самообследование муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 61 «Гномик» г.Балаково Саратовской области Основание: Приказ Министерства образования и науки России от 14.06.2013 года № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организации». 1. Общая характеристика МАДОУ. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 61 «Гномик» г.Балаково Саратовской области введено в эксплуатацию в феврале 1985 года. МАДОУ детский сад № 61 расположен по улице 30 лет Победы д.9/1 Телефон 8 (8453) 39-62-94 Электронный адрес: mdou61@yandex.ru Официальный сайт: http://dou61balakovo.ucoz.ru Территория детского сада озеленена насаждениями. На территории учреждения имеются различные виды деревьев, клумбы. Рядом с детским садом расположены: МАОУ СОШ № 21, МАОУ СОШ № 16, Детская школа искусств № 2 им. И.Я.Паницкого. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 61 «Гномик» осуществляет свою деятельность в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ, а также следующими нормативно-правовыми и локальными документами: лицензии № 1762 от 27.01.2015г серия 64Л01 № 0001414. Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13; Уставом МАДОУ; Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации»; Конвенцией ООН о правах ребенка. Уже стали традиционными в детском саду такие формы работы: Родительские собрания ежеквартально; Совместные досуговые мероприятия детей и родителей; Участие в муниципальных мероприятиях; Каникулярные недели. Детский сад посещает 120 воспитанников в возрасте от 2- х до 7- ми лет. Количество групп 5. Вторая группа раннего возраста № 1 – 22 Младшая группа № 5 – 27 Средняя группа № 3 – 31 Старшая группа № 2 –24 Подготовительная к школе группа компенсирующей направленности (ОНР) № 4 –16 Из них 58 девочек (47 %) и 62 мальчиков (53 %). МАДОУ детский сад № 61 укомплектован детьми на 100 %, что соответствует нормативам наполняемости групп. Режим работы детского сада: 5 дневная рабочая неделя с выходными днями (суббота, воскресенье). Группы с 12 часовым пребыванием детей работают с 07.00 до 19.00. Группа компенсирующей направленности с 10 часовым пребыванием работает с 07.30 до 17.30 Вывод: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 61 «Гномик» функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Социально-неблагополучные семьи отсутствуют, многодетных семей 8/7%. Преобладают дети из полных семей. II. Структура управления образовательным учреждением. 1. Нормативно-правовое обеспечение управления МАДОУ детский сад № 61 Управление Муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением «Детский сад № 61 «Гномик» осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ, а так же следующими локальными документами: - Договор между МАДОУ детский сад № 61 и родителями. - Трудовой договор между администрацией и работниками. - Коллективный договор между администрацией и профсоюзным комитетом. - лицензия на право ведения образовательной деятельности (соблюдение сроков действия и контрольных нормативов); - свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц; - свидетельство о постановке на учет в налоговом органе; - Устав дошкольного образовательного учреждения; - свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления муниципальным имуществом; - свидетельство о государственной регистрации права безвозмездного пользования на земельный участок; - наличие санитарно-эпидемиологического заключения на образовательную деятельность; - локальные акты, включённые в общероссийский классификатор управленческой документации (ОКУД), согласно Уставу учреждения: 1) решения (коллегиальных органов по вопросам основной деятельности) 2) приказы 3) распоряжения 4) договоры 5) протоколы 6) решения 7) акты по вопросам основной деятельности 8) положения 9) правила, 10) инструкции, 11) письма по вопросам основной деятельности и др. 12) иные локальные акты В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно- информационного обеспечения управления. Используются унифицированные формы оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне. 2. Формы и структура управления Управление МАДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления. Руководство деятельностью МАДОУ осуществляется заведующим МАДОУ, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем. Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения. Формами самоуправления детским садом являются: - Общее собрание МАДОУ; - Педагогический Совет МАДОУ; - Родительский комитет МАДОУ. Общее собрание МАДОУ осуществляет полномочия трудового коллектива, обсуждает проект коллективного договора, рассматривает и обсуждает программу развития МАДОУ, рассматривает и обсуждает проект годового плана работы МАДОУ, обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в МАДОУ и мероприятия по ее укреплению, рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны труда воспитанников в МАДОУ, рассматривает и принимает Устав МАДОУ, обсуждает дополнения, и изменения, вносимые в Устав МАДОУ. Педагогический совет МАДОУ обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, методов воспитательного процесса и способов их реализации; организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив; рассматривает и принимает годовой план работы Учреждения на учебный год; рассматривает и принимает учебный план; рассматривает и принимает рабочие программы воспитателей и специалистов ДОУ; рассматривает, принимает и вносит изменения в образовательную программу; рассматривает и принимает годовой календарный учебный график; рассматривает и принимает расписание непосредственной организованных видов деятельности; рассматривает и принимает Положения (локальные акты Учреждения); решает иные вопросы, отнесённые к его компетенции. Родительский комитет МАДОУ выполняет следующие функции, содействует организации совместных мероприятий в МАДОУ, оказывает посильную помощь МАДОУ в укреплении материально-технической базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории образом, в МАДОУ детский сад № 61 реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает место координатора стратегических направлений. В детском саду функционирует Первичная профсоюзная организация. Вывод: В МАДОУ детский сад № 61 создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения. III. Условия осуществления образовательного процесса Основные задачи Воспитательно-образовательный процесс осуществлялся в соответствие с основной общеобразовательной программой ДОУ (далее – Программой), основанной на примерной основной общеобразовательной программе «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.) и парциальными программами: Региональная образовательная программа «Основы здорового образа жизни» (Авторы: Барыльник Ю.Б., Дмитриева Н.В., Елисеев Ю.Ю.) Авторская программа О.П. Радыновой «Музыкальные шедевры», Программа И.А.Лыковой «Цветные ладошки». Цель МАДОУ: Обеспечение всестороннего развития ребёнка, его социальной адаптации, сохранения психофизического здоровья и индивидуальных особенностей на основе интегрированного подхода к воспитательно - образовательному процессу; развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных, творческих, физических способностей и личностных качеств. Основными задачами образовательного процесса в МАДОУ являются: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья) обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования) 4) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. 5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества 6) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности. Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграции. В процессе планирования учитываются следующие параметры: Общий объем непосредственно образовательной деятельности. Продолжительность периодов непрерывной непосредственно образовательной деятельности в течение дня, распределение периодов непрерывной непосредственно образовательной деятельности в течение дня ( в первую и во вторую половину). Перерывы между периодами непрерывной непосредственно образовательной деятельности. Основные виды деятельности детей в конкретные периоды непрерывной непосредственно образовательной деятельности в течение дня, недели и их чередование. Образовательные области, задачи которых решаются в каждой из конкретных периодов непрерывной непосредственно образовательной деятельности. Формы работы, в которых осуществляется непрерывная непосредственно образовательная деятельность. Календарное планирование соответствует ФГОС ДО. Педагогами ДОУ разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Тема недели единая во всех группах, но программное содержание отличается в соответствии с возрастной категорией. Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом современных требований согласно санитарно-гигиенического режима, федеральных государственных требований к структуре и условиям реализации основной общеобразовательной программы в дошкольных учреждениях. Образовательный и квалификационный уровень педагогов Фактическое количество сотрудников – 31 человек. Обслуживающим персоналом детский сад обеспечен полностью. Обслуживающий персонал - составляет 50% от общего количества сотрудников. В дошкольном учреждении сложился стабильный, творческий педагогический коллектив. На сегодняшний день в учреждении трудятся 13 педагогических работников. От того, насколько педагогам удается повлиять на отношение детей к образованию, своевременно оказать необходимую помощь, зависит успех их в присвоении образованности. Поэтому большое внимание в этом учебном году было уделено вопросам по совершенствованию системы повышения квалификации педагогических кадров. с высшим педагогическим - 8 человек (61%) со средним педагогическим - 4 человек (31%) со средним образованием – 1(8%). Основной состав представляют педагоги, проработавшие свыше 10 лет – 7 (54%), педагоги с педагогическим стажем менее 3 лет 1(8%). Стажисты сохраняют традиции детского сада. Из 13 педагогов первую квалификационную категорию имеют 4 человека (31%), соответствие занимаемой должности 2 (15%) не имеют квалификационной категории 7 педагогов (54%). За последние 5 лет все педагоги повысили свой педагогический уровень по различным направлениям. В 2018-2019 учебном году повысил свою квалификацию 1 педагог. Вывод: ДОУ укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников. Реализация годовых задач. Итоги методической работы В течение 2018-2019 учебного года коллектив МАДОУ творчески и плодотворно работал над годовыми задачами: Продолжать работу педагогического коллектива по охране и укреплению здоровья детей, их физических качеств, приобщать детей и родителей к основам здорового образа жизни. Активизировать деятельность педагогов по созданию развивающей предметно – пространственной среды, направленной на реализацию требований ФГОС дошкольного образования. 3. Совершенствовать работу по развитию познавательных интересов дошкольников через развитие игровой деятельности. 4. Продолжать коррекционную работу с дошкольниками, направленную на развитие всех компонентов речи и подготовку к школьному обучению. Решение этих задач осуществлялось по следующим направлениям: организация образовательного процесса, расширение познавательных интересов, оздоровительные мероприятия, взаимодействие с родителями и социокультурными организациями города. Педагоги детского сада активно применяют в педагогической деятельности здоровьесберегающие технологии, что позволяет повысить результативность воспитательно-образовательного процесса, сформировать у детей и родителей ценностные ориентации, направленные к основам здорового образа жизни. Уделяли большое внимание работе по здоровому образу жизни: проводились развлечения, занятия, дидактические и сюжетно – ролевые игры. В ноябре был организован месячник здоровья, в ходе которого сотрудниками детского сада уделялось повышенное внимание здоровью воспитанников. Проводились оздоровительные мероприятия: витаминотерапия – сироп шиповника и поливитамины, смазывание носовых проходов оксолиновой мазью. В течении года для детей проводились спортивные мероприятия и развлечения. Инструктором по ФЗК Скуратовой Т.Н. были проведены дни здоровья «На зарядку становись», «Зимние забавы», спортивный праздник «Зарничка», марафон спортивных зимних игр. Целью, которого являлась не только укрепление физического здоровья воспитанников, но и развитие морально волевых качеств, приобщение детей к спорту. Интересным были организация игры «Кёрлинг» Ботова Г.Д., Осипова Л.Н., «Бобслей» Коновалова Т.А., Наумова Л.Ф.. По результатам марафона можно сделать вывод, что дети хорошо знают элементы игр и спортивные игры в соответствии с программными требованиями. В рамках реализации данной годовой задачи были проведены: Смотр-панорама «Здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе», в рамках которого педагоги представили свой опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий. Консультация «Методика проведения дыхательной и бодрящей гимнастик», которую провела инструктор ФЗК Скуратова Т.Н. Разнообразной была работа по взаимодействию с родителями по вопросам здоровьесбережения детей, проводились консультации, беседы. Педагоги продолжают работу по реализации региональной программы «Основы здорового образа жизни», работа ведётся в соответствии с возрастом воспитанников, которая реализуется через режимные моменты и непосредственную образовательную деятельность. С детьми подготовительной к школе группы проводилась работа по дополнительной программе «Крепыш», целью работы которой является не только физическое развитие детей, но и формирование привычки к здоровому образу жизни. В течении всего учебного года осуществлялся оперативный контроль за прививанием детям культурно – гигиенических навыков, соблюдению режимных моментов, организации закаливания, соблюдения двигательного режима. Навыки и умения воспитанников соответствуют возрастным особенностям и программным требованиям. Работа по сохранению укреплению здоровья воспитанников будет продолжена в летний оздоровительный период 2019г. На протяжении учебного года активизировалась работа по созданию развивающей предметно – пространственной среды, направленной на реализацию требований ФГОС дошкольного образования. Была проведена консультация для педагогов «Музейная педагогика» в рамках, которой с воспитателями была рассмотрена технология по созданию мини-музеев в группах, как новая форма развития познавательных интересов дошкольников. В методическом кабинете была проведена фотовыставка «Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ в аспекте ФГОС» из опыта работы ДОУ города. Традиционно в начале учебного года прошел смотр-конкурс «Готовность МАДОУ к новому учебному году». В декабре был проведен смотр-конкурс украшения групп к новому году «Зимняя мозаика». Результатом, которого было красивое и праздничное оформление групп с использованием различных материалов. В феврале все педагоги приняли участие в конкурсе уголков познавательных игр. В ходе, которого была пополнена развивающая игровая среда. В реализации данной годовой задачи приняли участие и воспитанники детского сада, в течении года ребята с помощью воспитателей оформляли выставки рисунков и фотографий. Готовясь к конкурсам, педагоги пополнили центры дидактическим материалом, хорошо организовали работу по художественно-эстетическому развитию, стоит отметить организацию самостоятельной практической деятельности детей в центрах. Итогом проведённой работы было проведение педагогического совета «Развивающая предметно-пространственная среда как условие реализации образовательного процесса ДОУ в соответствии с ФГОС ДО». Свой опыт по оформления развивающей среды представили молодые специалисты Рыбакова Ю.А., Сагалиева Н.В. Годовая задача по созданию развивающей предметно – пространственной среды, направленной на реализацию требований ФГОС дошкольного образования будет продолжать реализовываться и в следующем учебном году. Продолжалась работа педагогического коллектива по коррекционной работе с дошкольниками, направленная на развитие всех компонентов речи и подготовку к школьному обучению была реализована через организацию работы для воспитанников и педагогов. Результаты своих знаний и умений воспитанники представляли тематических развлечениях и праздниках. Реализации данной годовой задачи была посвящена консультация учителя-логопеда Лобановой М.Ю. «Звуковая культура речи». Речевые умения воспитанники групп № 1, № 3 и № 2 представили в муниципальном кустовом конкурсе «Театральный калейдоскоп». На протяжении учебного года совершенствовалась работа по развитию познавательных интересов дошкольников через развитие игровой деятельности. Для анализа знаний и умений педагогов было проведено анкетирование «Игра – ведущий вид деятельности ребёнка», в результате было выявлено, что воспитатели имеют достаточный опыт и знания при организации игровой деятельности. Были проведены консультация «Развитие познавательных интересов детей в игровой деятельности» и Практическая консультация «Организации и методика проведения наблюдений на прогулках с детьми всех возрастов».В рамках, которых с воспитателями были подробно рассмотрены виды познавательной деятельности, задачи по каждой возрастной группе. В методическом кабинете оформлены рекомендации и материал по познавательному развитию дошкольников. Воспитатели всех возрастных групп показали открытые показы сюжетно-ролевых игр, анализ которых прошел на педагогическом совете. Интересным стали показы сюжетно-ролевой игры «Пиццерия» в средней группе № 3, воспитатель Наумова Л.Ф. и сюжетно-ролевая игра «Детский сад» в подготовительной к школе группе № 4, воспитатель Осипова Л.Н. Свои познавательные интересы воспитанники группы компенсирующей направленности № 4 проявили, приняв участие в муниципальном кустовом конкурсе «Умники и умницы». Итогом проведённой работы было проведение педагогического совета «Развитие познавательных интересов дошкольников через игру». На педсовете выступили Ботова Г.Д. и Полянцева Т.В. По результатам педсовета воспитателям были предложены рекомендации. Можно сделать вывод, что годовая задача по развитию познавательных интересов дошкольников через развитие игровой деятельности реализована. В годовой план работы ДОУ был включен раздел «Изучение и внедрение профессиональных стандартов педагога» в рамках реализации плана были проведены педагогические чтения «Стандарт педагога в контексте ФГОС ДО», в которых приняли участие воспитатели. Чуркина М.Р., Осипова Л.Н., Егорова Л.С. рассказали о ключевых функция и компетенциях педагога ДОУ. В планы по самообразованию педагогов были включены вопросы самостоятельного изучения профессиональных стандартов. Были проведены консультации, методические часы. Педагогический коллектив детского сада творчески и плодотворно работал в 2018 году и имеет большие потенциальные возможности для улучшения качества воспитательно-образовательного процесса с помощью внедрения новых педагогических технологий и повышения уровня квалификации путем самообразования. Вывод: Годовые задачи реализованы в полном объеме. Методическая работа ведётся на оптимальном уровне. В ДОУ систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия, создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Материально-техническое обеспечение МАДОУ. В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды. Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В детском саду имеются: групповые помещения со спальными комнатами - 5 кабинет заведующего – 1 кабинет заместителя по АХР – 1 методический кабинет – 1 музыкальный зал-1 физкультурный зал -1 пищеблок - 1 прачечная – 1 медицинский блок: медицинский кабинет - 1 процедурный кабинет - 1 изолятор - 1 Все кабинеты оформлены. При создании предметно-пространственной развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. В МАДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов. Детский сад оснащен 4 компьютерами, три из которых подключены к сети Интернет, 3 принтерами, техническими средствами обучения: 1 мультимедийный проектор, магнитофоны. Организованная в МАДОУ предметно-пространственная развивающая среда инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. В течение учебного года в методическом кабинете организовывались постоянно действующие выставки новинок методической литературы, тематические и по запросам педагогов, постоянно оформлялись стенды информации. Для обеспечения педагогического процесса была приобретена методическая и познавательная литература, игры и пособия. На территории детского сада обновлены клумбы и цветники. Вывод: В МАДОУ детский сад № 61 развивающая предметно-пространственная среда способствует всестороннему развитию дошкольников. Взаимодействие с родителями воспитанников Взаимодействие с родителями коллектив МАДОУ детский сад № 61строит на принципе сотрудничества. При этом решаются приоритетные задачи: повышение педагогической культуры родителей; приобщение родителей к участию в жизни детского сада; изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка. Для решения этих задач используются различные формы работы: групповые родительские собрания, консультации; проведение совместных мероприятий для детей и родителей; анкетирование; наглядная информация; показ занятий для родителей; выставки совместных работ; посещение открытых мероприятий и участие в них; заключение договоров с родителями вновь поступивших детей Работает консультативная служба специалистов: музыкального руководителя, инструктора ФЗК, старшей медсестры, старшего воспитателя. Вывод: в МАДОУ детский сад № 61 создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ участвовать в жизнедеятельности детского сада. IV. Результаты образовательной деятельности Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе мониторинга освоения образовательной программы. Формы проведения мониторинга: - диагностические НОД (по каждому разделу программы); - диагностические срезы; - наблюдения, итоговые НОД; - взаимопросмотры; По всем параметрам ведется педагогический мониторинг, проводится работа по устранению недостатков. Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в МАДОУ. Педагогическая диагностика усвоения воспитанниками программных требований проводится в соответствии с целевыми ориентирами, программой «От рождения до школы». В результате педагогической диагностики на май 2018 г. диагностировалось 101 ребенок. При обследовании выявлено, что 58% (51 ребенок), имеют высокий уровень усвоения образовательных областей. 41% (42 ребенка) имеют средний уровень, 2% (1 ребенок) имеют низкий уровень развития. Наилучшие результаты достигнуты в образовательных областях «Физическое развитие» и «Социально-коммуникативное развитие». что количество детей с высоким уровнем развития остается стабильным. В 2018 году отсутствовали выпускники в школу. Вывод: По результатам педагогической диагностики детей в 2018г. качество образования в ДОУ на хорошем уровне. V. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Здоровьесберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы МАДОУ. Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего МАДОУ - это создание оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного отношения и потребности к физическим упражнениям. Оздоровительная работа в МАДОУ проводится на основе нормативно - правовых документов: - ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». - Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13. В МАДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье. Для всех возрастных групп разработан режим дня с учётом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на тёплый и холодный период года). Для детей раннего возраста впервые посещающих МАДОУ специальный адаптационный режим. Также имеется гибкий режим дня на холодный период года и индивидуальный режим для детей после перенесённого заболевания. Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется медицинской сестрой. Для занятий с детьми в зале имеется необходимое оборудование. В группах имеются центры двигательной активности, не во всех группах имеется достаточное количество разнообразного спортивно-игрового оборудования. В реализации физкультурной НОД инструктор по ФЗК реализует индивидуальный подход к детям, следят за самочувствием каждого ребенка, стремятся пробудить у детей интерес к занятиям, использует игровые образы. В течение года систематически проводится в детском саду: - утренняя гимнастика в зале и на улице, - непрерывно образовательная деятельность, - активный отдых, - воздушные и солнечные ванны, - спортивные праздники, развлечения. Результаты диагностики уровня физического развития детей выявили положительную динамику их физического развития: Уровень физической подготовленности воспитанников Учебный год Уровень Общий уровень в процентах Начало года Конец года 2017г.-2018г. в 12 (18%) 33 (49%) ср 48 (71%) 34 (51%) н 7 11%) - 2018г.-2019г. в 2 (2%) 25 (26%) ср 85 (89%) 69 (11%) н 8 (9%) 1 (1%) Медицинский блок включает в себя медицинский, процедурный кабинет, и оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов, имеет лицензию на медицинскую деятельность, ЛО-64-01-002609 от 06.10.2014 года. Старшей медицинской сестрой МАДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных заболеваний. МАДОУ курирует врач-педиатр детской поликлиники Богданова И.А., которая осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада. Проводятся профилактические мероприятия: Старшей медсестрой МАДОУ: осмотр детей во время утреннего приема; антропометрические замеры анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год; ежемесячное подведение итогов посещаемости детей; лечебно-профилактические мероприятия: - витаминотерапия, - в зимний период - с-витаминизация третьего блюда, - кварцевание (холодный период); Ежегодно проводятся углубленные осмотры детей врачами-специалистами. Изучение уровня заболеваемости детей проводится по двум показателям: число случаев заболеваемости на 1000 детей количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком в среднем. Число случаев заболеваемости на 1000 детей Год Возрастной состав Всего в МАДОУ до 3 –х лет с 3-7 лет 2018г. 370/4803 384/3974 754/8777 Распределение детей по группам здоровья по результатам медицинского осмотра Группа здоровья Количество детей 2018г. Первая 42 Вторая 66 Третья 12 Четвертая - Всего осмотрено детей 120 Анализ заболеваемости детей. Структура заболеваемости 2018г. Всего: из них 100/346 ОРЗ 92/316 (92% / 91%) Прочие 7/22 (7% / 6%) ОКИ -/- (0% / 0%) Ветряная оспа -/1 (0% / 0,2%) Ангина - (- %) Пневмония 1/1 (1% / 0,2%) Среднегодовая численность детей 27/93 Вывод: В работе МАДОУ большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья детей. Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем году, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей потребности здорового образа жизни. VI. Организация питания, обеспечение безопасности. Организация питания В МАДОУ организовано 4-х разовое питание на основе десятидневного меню, согласованное с Роспотребнадзор. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества. Контроль за организацией питания осуществляется заведующим МАДОУ детский сад № 61, старшей медицинской сестрой. При родительском комитете МАДОУ работает комиссия по контролю за организацией питания. В МАДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья. На каждый день пишется меню-раскладка. В МАДОУ детский сад № 61 питание осуществляет ИП В.Ю.Болякин, ежедневно осуществляется подвоз продуктов в детский сад. Средняя стоимость питания одного ребенка в день в 2018 году составила 104 руб. 48 коп. Вывод: Дети в МАДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка. Обеспечение безопасности образовательного учреждения. Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации. Обеспечение условий безопасности в МАДОУ выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации. Территория по всему периметру ограждена металлическим забором. Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании. Состояние хозяйственной площадки удовлетворительное; мусор из контейнера вывозится 1 раз в месяц. В МАДОУ имеется: - Паспорт антитеррористической защищенности; - Паспорта комплексной безопасности учреждения в соответствии с требованиями нормативных документов; - инструктаж с сотрудниками по повышению антитеррористической безопасности. С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах. Проводится вводный инструктаж с вновь прибывшими сотрудниками, противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников. Вывод: В МАДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. VII. Социальная активность и партнерство МАДОУ С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации Основной образовательной программы МАДОУ в течение учебного года коллектив детского сада поддерживал прочные отношения с социальными учреждениями: Детская поликлиника Городская детская библиотека Городской выставочный зал Балаковский драматический театр МАДОУ детский сад № 8 Городской центр искусств им. М.Э.Сиропова Дошкольное учреждение осуществляет сотрудничество с МАОУ СОШ № 21. Права и обязанности регулируются договором. Совместно со школой был разработан план мероприятий, предусматривающий тесный контакт воспитателей и учителей начальной школы, воспитанников дошкольного учреждения и учеников первого класса: отслеживалась адаптация выпускников детского сада; проводилась диагностика готовности детей к школе; экскурсии различной направленности. В выставочном зале наши дети знакомятся с различными выставками и сами принимают активное участие в выставках. Наши воспитанники посещают библиотеку. Сотрудники библиотеки организовывают для детей различные праздники, игры, беседы, развлечения. Детский сад сотрудничает с детской поликлиникой № 2. Такое взаимодействие помогает выявить и предупредить различные заболевания, оказать своевременную помощь детям. Вывод: В МАДОУ ведется работа с близлежащими учреждениями социальной сферы и образования. VIII. Финансовое обеспечение функционирования и развития МАДОУ Финансово-хозяйственная деятельность учреждения осуществлялась в соответствии со сметой доходов и расходов на 2018г. За счёт средств местного бюджета Балаковского муниципального района и спонсорских средств были проведены следующие работы и приобретено оборудование: 1.Выполнены мероприятия Источники финансирования и суммы (руб) 1.1 Противопожарные: - линолеум - заправка огнетушителей 2 464 внебюджет 3870 районный бюджет 1.2. Безопасность: - входная дверь 9 900 обл.бюджет 1.3. По соблюдению санитарно-гигиенических требований: приобрели: - унитазы детские - - чистящее -моющие средства - медикаменты - мягкий инвентарь 14 400 обл.бюджет 6 037,80 внебюджет 1 256 обл.бюджет 4 270 обл.бюджет 3.Аварийные ремонты: - ремонт системы отопления 450 000 районный бюджет 4. Пополнение материально-технической базы: - приобретено спортивное оборудование, мячи 6328 обл.бюджет Анализ деятельности детского сада за 2018г. показал, что учреждение имеет стабильный уровень функционирования: - приведена в соответствии нормативно-правовая база; - положительные результаты освоения детьми образовательной программы; - сложился сплоченный творческий коллектив IX. Основные нерешённые проблемы. капитальный ремонт МАДОУ; ремонт кровли; взаимодействие с семьями воспитанников; приобретение детской мебели и игрушек в возрастные группы; формовка и опиловка деревьев; частичный ремонт металлического ограждения ДОУ; ремонт крылечек. X. Основные направления ближайшего развития МАДОУ Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МАДОУ должен реализовать следующие направления развития: совершенствовать материально-техническую базу учреждения; продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов по внедрению в работу профессиональных стандартов; усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий; формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников. Выводы по итогам года. Анализ деятельности детского сада за 2018 год выявил успешные показатели в деятельности МАДОУ Учреждение функционирует в режиме развития. Достаточный уровень освоения детьми основной образовательной программы ДОУ. В МАДОУ детский сад № 61 перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию. Показатели подлежащей самообследованию от 10 декабря 2013 г. № 1324) № п/п Показатели Единица измерения 1. Образовательная деятельность 1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе: 120 человек 1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 117 1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 3 человек 1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек 1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации 0 человек 1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 30 человек 1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 90 человек 1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода: 120 человек/ 100% 1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 117 человек/ 97% 1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/% 1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/% 1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги: 0 человек/ % 1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 0 человек/ % 1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 0 человек/ % 1.5.3 По присмотру и уходу 120 человек/ 100% 1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника 20 дней 1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 13 человек 1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование 8 человек/ 61 % 1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля) 8 человек/ 61 % 1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование 4 человек/ 31 % 1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля) 4 человек/ 31 % 1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе: 4 человек/ 31 % 1.8.1 Высшая 0 человек/ % 1.8.2 Первая 4 человек/ 31 % 1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: 13 человек/ 100 % 1.9.1 До 5 лет 3 человек /23 % 1.9.2 Свыше 30 лет 1 человека / 8% 1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 1 человек/ 8 % 1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 3 человек /23 % 1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 10 человек/ 76% 1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 10 человек/ 76% 1.14 Соотношение “педагогический работник/воспитанник”в дошкольной образовательной организации 13 человек/ 120 человек 1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников: 1.15.1 Музыкального руководителя да 1.15.2 Инструктора по физической культуре да 1.15.3 Учителя-логопеда да 1.15.4 Логопеда нет 1.15.5 Учителя- дефектолога нет 1.15.6 Педагога-психолога нет 2. Инфраструктура 2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника 651кв.м. 2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников 15,5 кв.м. 2.3 Наличие физкультурного зала да 2.4 Наличие музыкального зала да 2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке да Заведующий МАДОУ детский сад № 61 Т.А.Тарасенко | |
| Просмотров: 263 | Загрузок: 14 | | |
| Всего комментариев: 0 | |